Зміст тут (01.2011р.)

Вітаємо на сайті Тернопільської обласної бібліотеки для дітей

ЗМІСТ

МЕТОДИКА МОВИ

Т. Донченко. Мета навчання української мови як системне утворення та шляхи її досягнення

С. Дубовик. Мовчати — вміння, слухати — мистецтво!

В. Нищета. Принципи вивчення риторики в загальноосвітній школі

Я. Яремчук. Говоріння як наукове поняття

МЕТОДИКА ЛІТЕРАТУРИ

А. Лісовський. Література в системі сучасної шкільної освіти

Т. Яценко. Імпресіонізм як стильова течія модернізму. Оглядова лекція у структурі літературного спецкурсу «Художня література в контексті світової культури»

3. Шевченко. Художній світ Т. Шевченка (матеріали до вивчення біографії)

ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД

Т. Колеснікова. Вивчення прийменника на уроках української мови в 7 класі.

УКРАЇНСЬКА МОВА У ШКОЛАХ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН

О. Хорошковська. Про підходи до визначення змісту мовної освіти у проекті нової редакції державного стандарту

Я. Сміліченко. Розвиток аудіативних умінь учнів у школах з російською мовою навчання

МОВА І ЛІТЕРАТУРА В ЗАКЛАДАХ НОВОГО ТИПУ І ВНЗ

Н. Романишина. Осмислення християнських легенд Костянтини Малицької в аспекті жанрової поетики

НАУКА - ШКОЛІ

К. Левків. «Самійло з Немирова, прекрасний розбишака»: іронія як стильова домінанта письма Юрія Андруховича

О. Міхно. Освітня діяльність і педагогічні погляди Лесі Українки (до 140-річчя від дня народження поетеси)

КОНСУЛЬТАЦІЇ

Л. Піскорська, Л. Гуріна, Т. Любчич. Технологічний аспект орієнтовного планування програми навчальної практики з української мови і літератури для загальноосвітніх середніх навчальних закладів (5-8, 10 класи)

РЕЦЕНЗІЇ ТА ВІДГУКИ

В. Дороз. Мудрість, народжена багатством серця